Dołącz do czytelników
Brak wyników

Horyzonty anglistyki

7 sierpnia 2019

NR 12 (Sierpień 2019)

Talia kart, czyli niezbędnik nauczyciela języka obcego

0 16

Im więcej ruchu dla ciała podczas nauki, tym lepiej uczniowie zapamiętują, czego się uczą, bo mózg kocha ruch. Mając to na względzie, możemy w prosty sposób poruszać mózgi i całe ciała naszych uczniów z wykorzystaniem czegoś, co jest powszechnie dostępne, tanie, lekkie i przyjemne – chodzi oczywiście o popularne karty do gry.

Użyciem kart na lekcjach języka angielskiego zaraził mnie przed laty słynny brytyjski metodyk Mario Rinvolucri podczas metodycznego szkolenia w Canterbury w 2003 r. Od tamtej pory z kartami się nie rozstaję. Jest to stałe wyposażenie mojej torebki, wespół z kostką do gry. Zawsze mogą się przydać i to nie tylko w „czarnej godzinie”. W tej małej i niepozornej karcianej talii kryje się ogromny potencjał do wykorzystania na lekcji językowej dla dowolnie wybranego aspektu. Ćwiczyć z nią można wszystko – słownictwo oraz gramatykę na wszystkich poziomach i z każdą grupą wiekową. Statycznie bądź w ruchu – cokolwiek nam przyjdzie do głowy. Przed przystąpieniem do zabawy zapoznajmy nasze dzieciaki z podstawowym słownictwem karcianym.

Nazwy kart są banalnie proste, naprowadzają na oczywiste skojarzenia i tym samym wchodzą do głowy szybciej niż cokolwiek innego. Przyczyna jest jasna – uczniowie lubią grać w karty i zawsze są chętni na taką atrakcję podczas lekcji, a tam, gdzie jest motywacja, jest miejsce na efektywną naukę. Korzystajmy zatem z tego dobrodziejstwa, gdy tylko nadarzy się ku temu okazja.

Talii kart jest wiele, ale ta, która ma nam posłużyć jako pomoc dydaktyczna, to ta najbardziej spopularyzowana – talia francuska, której standardowy zestaw zawiera 52 prostokątne karty w czterech kolorach:

  kier (fr. cœur – serce, nazwa potoczna: czerwień; ang. Hearts)
♦  karo (fr. carreau – czworokątny, nazwa potoczna: dzwonek; ang. Diamonds)
♣  trefl (fr. trefle – koniczyna, nazwa potoczna: żołądź; ang. Clubs)
♠  pik (fr. pique – grot, nazwa potoczna: wino; ang. Spades)


W tej wersji każdy z kolorów posiada:

  • ponumerowane karty od 2 do 10, 
  • as (ang. Ace, fr. un) oraz trzy figury:
  • Walet (ang. Jack, fr. Valet)
  • Dama (ang. Queen, fr. Dame)
  • Król (ang. King, fr. Roi)

Z reguły w talii znajdują się też 2–3 dżokery, które mogą zastąpić dowolną kartę.

Zadbajmy też, by w karcianym słowniku naszych uczniów pojawiły się podstawowe słowa i zwroty, takie jak:
 

a pack of cards / a deck of cards = talia kart
suits = kolory
face cards = picture cards = figury
dealer = rozdający
discard = zrzutka / niechciana karta położona na stole
to shuffle = tasować
to deal the cards = rozdawać
to cut the cards = przekładać
to drop the cards = rozsypać
to place (sb’s) bets = wykładać
to take turns = zmieniać się


Gdy już nazwy, słowa i zwroty zostaną ku uciesze wszystkich przećwiczone, można rozegrać jakąś tradycyjną grę, np. Black Jack (Oczko), w które gra się talią od 2 do asa. Przed przystąpieniem do gry uczniowie zostają zapoznani z jej instrukcjami w języku angielskim, by później na tym przykładzie móc przygotować również własne instrukcje do swoich ulubionych gier: 

First shuffle the cards. Then deal 2 cards to each player and 2 cards to yourself, one card up and one face down. Next, ask the players if they want another card or they are ok with the cards they have. Players need to get as close as they can to 21. If they want another card they call: “Hit me”. If don’t – they just say ”Stand” – because they’re close to 21. If they have 22 or more points, they lose. 

Punktacja w znane nam Oczko przedstawia się następująco:

  • karty od 2 do 10 mają wartość równą wartości karty,
  • walet – 2 pkt,
  • dama – 3 pkt,
  • król – 4 pkt,
  • as – 11 pkt.

Angielska wersja tej gry, czyli Black Jack ma podobne zasady, z tym że króle, damy i walety mają wartość 10 pkt, zaś asy przybierają wartość 1 lub 11, w zależności co byłoby lepsze dla gracza (do obejrzenia krótki film instruktażowy: bit.ly/cardsABK).

Oprócz tradycyjnych, znanych i lubianych gier, możliwości wykorzystania kart na lekcji językowej jest bez liku. Wystarczy puścić wodze fantazji. Oto niektóre z zebranych przeze mnie propozycji:

1. Getting feedback

Karty pozwalają nam uzyskać informacje lub opinie naszych uczniów, którzy losują kartę/karty i proszeni są o wypowiedź na dany temat. Tę opcję modyfikować można do woli. W ten sposób możemy dowiedzieć się od uczniów, co sądzą na temat bieżącej lekcji, działu czy całego roku szkolnego.
♥  I like… 
    The person I like… 
    I enjoyed… 
♦   I don’t like… 
    The activity I like… 
    I didn’t like…
♣  I don’t mind…     
    The
...

Pozostałe 70% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów.

Co zyskasz, kupując prenumeratę?
  • 6 wydań magazynu "Horyzonty Anglistyki"
  • Dostęp do wszystkich archiwalnych artykułów w wersji online
  • Możliwość pobrania materiałów dodatkowych
  • ...i wiele więcej!
Sprawdź

Przypisy