Wolontariat językowy? Jestem na tak!

Z początku podeszłam do współpracy z organizacją AIESEC nieco nieufnie. Nie byłam pewna, czy jest w stanie zaoferować moim uczniom to, czego oczekują, czy spełni moje oczekiwania jako nauczyciela, czy zajęcia prowadzone przez jej członków nie będą pozbawione szeroko rozumianej wartości edukacyjnej i czy nie zostaną potraktowane przez rodziców jako nietypowa „zapchaj dziura”. Moje obawy zostały rozwiane już podczas pierwszego spotkania z wolontariuszkami. Olga z Ukrainy, Tinka ze Słowenii i Nidaa z Jordanii zachwyciły mnie swoją otwartością, urzekły masą pomysłów na zajęcia i zaraziły entuzjazmem. Wiedziałam, że oddaję dzieci w dobre ręce.

Wolontariuszki pojawiały się u nas codziennie przez dwa tygodnie na około trzy godziny zegarowe i prowadziły zajęcia z każdą grupą wiekową, dostosowując treści do możliwości, umiejętności oraz zapotrzebowania danej grupy. Każdy tydzień zajęć poprzedzony był spotkaniem i konsultacjami wolontariuszy ze mną. Dziewczyny nie znały dzieci, nie wiedziały, jakie obszary tematyczne mogą je zainteresować, jakim poziomem zaawansowania językowego charakteryzują się poszczególne grupy. Właśnie moim zadaniem było to, aby przybliżyć im powyższe kwestie. Poza tym zależało mi, aby spotkania wolontariuszek z uczniami miały pewien rytm i ramy oraz żeby element spontaniczności i improwizacji nie zdominował ich przebiegu.