Niemal każdy nauczyciel języka obcego ma wśród swoich uczniów osobę z dysleksją. Dla wielu z nich jest to wyzwanie, któremu trudno sprostać. Niektórzy w ogóle nie pochylają się dodatkowo nad taką osobą, bo nie wiedzą, jak z nią pracować. Co w takim razie należy wiedzieć, pracując z dyslektykiem? Od czego zacząć?
Autor: Katarzyna Gala
Nauczyciel języka angielskiego w Szkole Podstawowej nr 169 im. Marii Dąbrowskiej w Łodzi, metodyk nauczania języków obcych w szkole językowej Scool w Łodzi, absolwentka Akademii Metodyka PASE i Akademii Young Learners PASE, lektor języka angielskiego, egzaminator OKE, tutor, etnolog.
Język jest nieodłącznym elementem każdej kultury. Według Sapira i Whorfa to właśnie on determinuje postrzeganie otaczającej nas rzeczywistości. Zatem efektywna nauka języka obcego wydaje się być nierozerwalnie związana z podłożem kulturowym danego obszaru językowego. Zapuszczenie się na jego teren niesie za sobą wielorakie korzyści, z których nie wszyscy zdają sobie sprawę. Jakie?
Często zastanawiamy się, co robić w sytuacji, kiedy uczestnicy grupy, którą prowadzimy, różnią się między sobą poziomem zaawansowania. Poniżej przedstawimy sposoby na radzenie sobie w takiej sytuacji. To nie takie trudne!
„Powiedz mi, a zapomnę. Pokaż mi, a zapamiętam. Pozwól mi zrobić, a zrozumiem”. Ten dobrze wszystkim znany cytat Konfucjusza idealnie oddaje ideę gier i zabaw polisensorycznych, których jestem ogromną fanką i które niepodzielnie panują podczas moich zajęć, nie tylko jako ich urozmaicenie, ale przede wszystkim jako wspaniały sposób na zanurzenie się w świat języka angielskiego.