Game Based Learning. Grajmy i uczmy (się) języka angielskiego z planszówkami!

Warto wspomnieć o dwóch popularnych ostatnio określeniach, które na dobre rozgościły się w edukacji. Są nimi Game Based Learning (GBL) oraz Edutainment. GBL to edukacja w oparciu o gry, wykorzystanie i projektowanie gier na zajęciach lekcyjnych w celu zwiększenia zaangażowania uczniów oraz lepszego i głębszego przyswojenia nowej wiedzy. Natomiast Edutainment (education + entertainment) to połączenie rozrywki i zabawy z edukacją (motto: „uczyć, bawiąc” z naciskiem na kolejność słów). Są to działania, których celem jest przede wszystkim edukacja, zaś forma rozrywki jest wyłącznie sposobem uatrakcyjnienia lub ukrycia przekazu o charakterze edukacyjnym. Obydwa trendy są ukierunkowane na podnoszenie kompetencji i wiedzy w nowatorski i efektywny sposób. 

Jeśli chcesz:

• wprowadzić efektywną współpracę i komunikację w zespole uczniowskim,
• „postawić” na samodzielne podej­mowanie decyzji, interakcji i przetwarzania informacji, 
• wzmocnić kreatywne i krytyczne myślenie, rozwiązywanie problemów oraz umiejętność podejmowania inicjatywy,
• zaprzyjaźnić się z metodą projektu, 
• skutecznie powtórzyć materiał,

to koniecznie zaproponuj uczniom zaprojektowanie gry planszowej na zajęciach! Ważne, aby gra była przemyślana i posiadała konkretny cel (np. powtórzenie słownictwa z danego rozdziału, usystematyzowanie czasu przeszłego czy przećwiczenie konstrukcji zdań warunkowych). Najlepiej połączyć grę z metodą projektu, co oznacza, że należy „pokonać” następujące etapy:

Pomysł – sformułowanie tematu/celu gry.

Zaplanowanie działań (harmonogram prac, podział na grupy, kryteria oceny, potrzebne materiały).

Realizacja – stworzenie gry (zaplanowanie formy, szaty graficznej, stworzenie różnorodnych zadań/poleceń/wyzwań, stworzenie zasad gry w języku angielskim).

Prezentacja gier – podział na grupy i praktyczne testowanie.

Ewaluacja działań. 

Stworzenie gry planszowej może być działaniem długoterminowym, ale równie dobrze to wyzwanie sprawdza się jako projekt krótkoterminowy. Należy pamiętać, aby dobrze sformułować cel zadania i ustalić z grupą formy i harmonogram jego realizacji. „Planszówkomania” nie wymaga nakładu wyszukanych materiałów, prostą grę można skonstruować w trakcie 45-minutowej lekcji. Wszędzie i zawsze, gdy tylko mogę, zaznaczam, ż...