Na miesiąc przed maturą

CZAS

W wersji podstawowej na egzamin pozostaje jak dotychczas 120 minut, a w wersji rozszerzo­nej 150 minut. Dlatego warto os­­wo­­­­­­­ić się z konkretnymi ramami czasowymi i wykonywać zadania ze stoperem, co pozwoli uczniom przyzwyczaić się do limitu czasu. I tak, pierwsza część egzaminu, którą jest słuchanie obejmuje trzy pierwsze zadania i trwa 20 minut. Z kolei ostatnie – zadanie pisemne, które jest w arkuszu podstawowym jedynym zadaniem otwartym, zająć im może nawet pół godziny, gdyż: muszą stworzyć w głowie zarys wypowiedzi, odkopać z ­­zasobów pamięci konkretne słownictwo, zwroty i wyrażenia, a ­­następnie zgrabnie przelać wszystko na papier (co może de facto zabrać młodemu człowiekowi więcej czasu niż szybkie pisanie na klawiaturze i to z funkcją autokorekty!). Zatem, na resztę zadań pozostaje 70 minut: na zadania z czytania, czyli rozumienia tekstów pisanych i dwa na znajomość środków językowych, w których pojawią się zadania z wyborem wielokrotnym i na dobieranie. Zadania czwarte i piąte są stosunkowo łatwe, natomiast szóste z tekstem na długość całej strony i wielokrotnym wyborem wymaga poświęcenia zdecydowanie więcej czasu. Zarezerwować nań trzeba nawet 20 minut. Tym wcześniejszym wystarczy po 10, co łącznie daje już minut 40. Na zadanie nr 7 i 8 wystarcza po 10 minut, a na zadanie 9 – minut 5. Arkusz z kartą odpowiedzi przejrzy się w ciągu 5 minut i w ten sposób maturzyści spokojnie mieszczą się w dostępnych im 120 minutach.

Oczywiście to jest jedynie proponowany model, który modyfikowany będzie przez poziom zdających oraz stopień trudności zadań.

Podobnie, warto indywidualnie rozplanować ile czasu wymaga wykonanie zadań na poziomie rozszerzonym i wykonując je – mierzyć sobie czas. Wtedy uzyska się realny obraz możliwości naszych uczniów.

Ważną kwestią związaną z czasem jest KONCENTRACJA, a konkretnie utrzymanie jej przez całą długość egzaminu. Wysiłek przez tak długi czas bez możliwości zafundowania sobie, jak w domu, krótkich przerw w celu oderwania wzroku od arkusza, poruszania głową i choćby przespacerowania się po pokoju, jest sporym wyzwaniem. Zmęczona i zestresowana głowa może w znaczący sposób utrudniać pracę i uczeń będzie potrzebować więcej czasu, niż kiedy robił to w komfortowych warunkach domowych. Weźmy więc na tę okoliczność poprawkę.

Kolejne zagadnienie to CZAS POWTÓREK, który jest już bardzo indywidualną kwestią, zależną od poziomu zdającego, rodzaju egzaminu, do którego przystępuje i oczekiwanych rezultatów. Mając przed sobą już tylko miesiąc do egzaminu, dobrze byłoby przeznaczyć na przygotowanie się do matury z angielskiego choćby godzinę dziennie, co da łącznie 30 godzin kursu powtórkowego, albo odpowiednio więcej, w zależności od potrzeb. Wiadomo, że maturzysta na tej „ostatniej prostej” musi dokonać powtórek również z innych, wybranych przez siebie przedmiotów, więc zachowajmy w tej całej sytuacji jakiś zdrowy rozsądek. 

TREŚCI

Nauczyciel nie jest słownikiem, więc tym bardziej nie jest nim uczeń. Warto mieć to na uwadze, ucząc się i powtarzając słownictwo przed egzaminem. W ojczystym języku też nie znamy wszystkich słów, a komu z nas nie zdarza się natrafić na niezrozumiałe wyrazy podczas czytania w języku polskim książki czy artykułu? Lub nie dosłyszeć bądź nie zrozumieć czegoś podczas rozmowy telefonicznej? Sztuką na wagę złota nie jest więc wykucie przysłowiowej książki telefonicznej na pamięć, a umiejętność wyłapywania sensu z kontekstu i „dopowiadania” sobie spójnych treści uzupełniających ten kontekst. A taką umiejętność można jedynie doskonalić podczas często i regularnie wykonywanych ćwiczeń. Dlatego w powtórkowym planie nie powinno, obok zadań stricte egzaminacyjnych, zabraknąć materiałów autentycznych, takich jak: filmy, audycje, podcasty. Istotna kwestia: należy sobie zapewnić komfortowe warunki, by z ołówkiem i kartką w ręku można było poświęcić na zadania 100% uwagi (pomóc mogą w tym medytacje mindfullness, zwłaszcza te, które służą obserwowaniu dźwięków). Niestety, słuchanie jest trudną umiejętnością i trzeba ją po prostu ćwiczyć. Nie ma zmiłuj się.

Z kolei...