Speak up! Bądź trendy, stosuj screencasty!

Screencast jest to nagranie ekranu komputera, które zazwyczaj zawiera także dźwięk. Nagranie jest możliwe dzięki różnym narzędziom lub programom. Screencasty umożliwiają przekazanie uczniom wiedzy z danego zakresu, a z drugiej strony naukę nowych rzeczy, oglądając tego typu materiały.

Czego można użyć?

Istnieje wiele programów, które pomagają w nagraniu sceencastów. Poniżej zestawienie tych bezpłatnych wraz z krótkim omówieniem.
OBS Studio (Open Broadcaster Software):

• program działa w środowisku Windows oraz Apple,
• przy jego pomocy możemy tworzyć nie tylko screencasty, ale także Facebook live oraz streaming, np. na YouTube,
• można dodawać napisy i tworzyć przejścia między różnymi scenami ustawionymi w programie,
• można prowadzić screencasty jako nagrywanie pulpitu lub też podłączyć dodatkowo kamerkę internetową, a jej obraz wstawić w pomniejszeniu w róg ekranu,
• nie ma limitu czasowego do nagrywania materiałów.

Screencast-o-matic:

• w wersji bezpłatnej otrzymujemy możliwość nagrywania do 15 minut, 
• korzystamy z opcji „launch” bezpośrednio ze strony internetowej,
• w łatwy sposób można wybrać, czy chcemy nagrywać tylko ekran i jego obszar, czy także obraz z kamery internetowej,
• znak wodny logo programu jest widoczny, ale nie przeszkadza w odbiorze materiału nagranego.

Screencastify – Screen Video Recorder:

• działa offline,
• synchronizuje się z Google Drive,
• bezpłatnej opcji możemy nagrywać do 50 materiałów po maksymalnie 10 minut każdy.

Outclip:

• działa z poziomu przeglądarki i z telefonu,
• aż 5 osób może działać w jednym zespole i korzystać z tego narzędzia bezpłatnie,
• można korzystać jako dodatek do przeglądarki lub jako aplikacja.

Apowersoft:

• można używać bezpłatnie po pobraniu pliku startowego ze strony www, 
• jest prosta i łatwa w obsłudze,
• pozwala na nagrywanie z poziomu przeglądarki,
• pozwala na wykonywanie zrzutów ekranu. 

Jak się przygotować do nagrania?

Przygotowując się do nagrania, warto poświęcić kilka minut. Jest to szczególnie ważne na początku pracy przy screencastach. Przede wszystkim przygotujmy sobie plik z prezentacją w programie PowerPoint lub w innym podobnym narzędziu. Możemy także stworzyć plik PDF i ustawić odpowiednią jego wielkość na ekranie. Jeśli chcemy pokazywać uczniom zawartość stron internetowych, załadujmy je wcześniej w przeglądarce i ułóżmy w kolejności omawiania. Uniknie to sytuacji poszukiwania ich na nagraniu oraz wycinania fragmentów pliku w postprodukcji.
Następny krok to przygotowanie komputera lub laptopa oraz słuchawek z mikrofonem. Można także podłączyć sam mikrofon krawatowy lub pojemnościowy. 
Innym ważnym elementem jest zawartość merytoryczna. Możemy zapisać swoje notatki na kartce lub posłużyć się poniższą tabelą, która pomoże rozplanować nagranie. 

Tabela 1.

	Wstęp	Rozwinięcie	Zakończenie
Temat: (zapisz)	Wpisz tutaj najważniejsze punkty do każdej części nagrania
Nie zapomnę o:
Notatki/inne:

Checklista kontrolna

Każdorazowo przed rozpoczęciem nagrywania sprawdźmy, czy jesteśmy przygotowani. Mogą w tym pomóc pytania kontrolne (checklista). Warto dopisać do listy poniżej również własne pytania. 
Propozycje pytań:

• Czy mam kompletny sprzęt przygotowany do nagrania?
• Czy mam zaplanowany temat nagrania oraz jego treść?
• Czy przeprowadziłem/przeprowadziłam test nagrania, aby upewnić się, że dźwięk nagrywa się dobrze z obrazem?
• Czy ustawiłem/ustawiłam w programie do nagrywania wszystkie opcje poprawnie?
• Czy mam kilka minut dodatkowo przed nagraniem na rozgrzanie się i zrobienie próby generalnej?
• Czy nikt nie będzie mi przeszkadzać? 
• Czy programy działające w tle są wyłączone, aby nie obciążać procesora? 
• (dopiszmy także swoje propozycje)

Propozycje tego, co można nagrać:
Podpowiedzi, które pomagają uczniom przy ćwiczeniu konwersacji, to: 

• lista słówek z omówieniem weźmy pod uwagę szczególnie te trudniejsze, ale pomagające w swobodnej konwersacji,
• lista/listy zwrotów, szczególnie przydatne do komunikacji codziennej lub podczas pobytu za granicą: w hotelu, w restauracji, na lotnisku itp.,
• lista najczęściej spotykanych błędów w mówieniu oraz s...