Opis obrazka to jedna z rzeczy, które czekają uczniów na różnego rodzaju egzaminach, chociażby na maturze. W prosty sposób można przygotować uczniów do tego zadania. Wystarczy, że opanują kilkanaście podstawowych fraz i słów, które mogą im w tym pomóc oraz będą ćwiczyć. Jak zaplanować takie ćwiczenia, żeby nie były tylko i wyłącznie nudnym i schematycznym opisem obrazka? Tym zajmiemy się w niniejszym artykule.
Autor: Ewa Ostarek
Doświadczony trener języka angielskiego z pasją. Autorka wielu artykułów w prasie branżowej. Prowadzi: sesje językowe online, konsultacje z elementami neurodydaktyki i coachingu, stacjonarne szkolenia, warsztaty językowe. Angielski i nauczanie to jej pasja, którą dzieli się za pośrednictwem swoich podcastów Więcej niż język angielski, Akademia Lektora Online oraz strony www.ewaostarek.pl
Zapewne, gdy słyszymy hasło platformy językowe, to przed oczami pojawiają się nam skomplikowane systemy informatyczne lub bardzo rozbudowane platformy, które funkcjonują w sieci. Jest to oczywiście prawda, ale możemy własnymi siłami spróbować zbudować prostą platformę językową dla uczniów, która będzie wspierać ich w nauce języka angielskiego. W tym artykule pokażę kilka możliwości, jak możemy zbudować takie miejsce w sieci, o czym należy pamiętać i odpowiem na najczęściej zadawane pytania dotyczące samodzielnego tworzenia takich rzeczy.
Jaki powinien być efektywny planer językowy? Przede wszystkim powinien być dopasowany do wieku oraz możliwości naszych uczniów. Poniżej znajduje się kilka elementów, które pomogą nam w tym, aby taki planer językowy pomagał naszym uczniom w rozwijaniu ich zdolności językowych.
Bardzo często w naszej pracy mamy dużo elementów do zapisania. Może to być wiele różnych rzeczy, zaczynając od dokumentacji szkolnej, konspektów lekcji, uzupełniania notatek, po prowadzenie swoich własnych zapisków. Aby usprawnić nasze pisanie, możemy odbyć kurs szybkiego pisania, ćwiczyć prędkość i poprawność zapisywania. Ale to nie wszystko. Istnieje jeszcze jedna alternatywa. Jest nią pisanie głosowe. W tym artykule pokażę, jak można z niego skorzystać, przygotowując się do lekcji, jak i podczas samej lekcji języka angielskiego.
Zapewne uczniowie mają swoje ulubione czasopismo młodzieżowe. Warto zaproponować uczniom wykonanie klasowego czasopisma. Będzie to z pewnością zaskakujący pomysł, który spodoba się uczniom, jeśli tylko ustalimy wspólną koncepcję pracy. Do dzieła!
Czy zabawy z fonetyką są możliwe? Jak możemy je zaprojektować, aby uczniowie poznali transkrypcję fonetyczną przy okazji interesującej grywalizacji? Artykuł przedstawia wiele interesujących gier i możliwości ich modyfikacji, by poprowadzić lekcje z fonetyki. Let’s have fun!
Jeśli wrócimy myślami do naszych lat w szkole lub na studiach, czy uda nam się przypomnieć takie zajęcia językowe, na których mieliśmy możliwość porozmawiania z użyciem języka obcego, ale w taki sposób, w który byłby dla nas przyjemny i mniej stresujący? Czy potrafimy przypomnieć sobie takie zajęcia? Co się wtedy działo? I jak się na nich czuliśmy jako uczniowie lub studenci? Te pytania inspirują, aby wymyślić taki sposób na konwersacje w naszych klasach, na których uczniowie coraz chętniej odzywaliby się. Jak to zrobić?
