Technologie informacyjne i komunikacyjne (TIK) stały się tak powszechne, że nikogo nie dziwi dziś korzystanie z nich w niemal każdej dziedzinie naszego życia i na każdym kroku, zarówno przez młodzież, dorosłych, jak i dzieci, i to często te najmłodsze. Jednocześnie wokół tego zagadnienia toczą się liczne dyskusje, zwłaszcza w środowisku nauczycieli, wychowawców i rodziców dotyczące głównie zagrożeń związanych z nadużywaniem przez młodych ludzi internetu. Atmosferę podgrzewają media, akcentując problemy, wskazując na liczne zagrożenia oraz dając przykłady uzależnień.
Kategoria: Artykuły z czasopisma
Duży arkusz brystolu, kilkanaście kolorowych pól, karty pracy z zadaniami oraz drobne przedmioty – tylko tyle potrzebują nasi uczniowie, aby zbudować grę językową, która sprawdzi się idealnie na lekcjach języka angielskiego. Będzie ona nie tylko formą rozrywki, ale i nauki. Oto pomysły, jak można ją zbudować i wykorzystać na lekcji.
Jeśli zastanawiamy się, jak możemy prowadzić lekkie, wstępne rozmowy na różne ogólne tematy w naszej klasie z uczniami, to zamiast opowiadać, czym jest small talk, lepiej zaproponujmy im różnego rodzaju ćwiczenia i zadania w praktyce. Wskazujemy sprawdzone propozycje do wdrożenia w klasie, które są proste do modyfikowania i łączenia różnych ćwiczeń ze sobą. Do dzieła!
O możliwościach wykorzystania naturalnego ruchu fizycznego, niezbędnego do organizowania pracy mózgu i ciała w celu efektywnego uczenia się i twórczej samorealizacji miałam sposobność przekonać się niemalże dwie dekady temu, gdy podjęłam pracę w jednej z podwarszawskich szkół. Dlaczego to takie ważne?
Nawet mając do dyspozycji tylko trzy godziny nauczania języka angielskiego w tygodniu, można zaplanować trochę czasu na miniprojekt śródlekcyjny. Warto postarać się o coś, co będzie stanowiło dla uczniów wyzwanie: nie tylko – na przykład – wprowadzić i utrwalić nowe słownictwo, ale również stworzyć „coś z niczego”, czyli zadbać o wyzwolenie w naszych uczniach tak pożądanej w nowoczesnym środowisku pracy kreatywności.
Koniec starego roku i początek nowego to tradycyjnie czas podsumowań i obietnic zmian. Z uwagi na to, że rok szkolny przesunięty jest względem roku kalendarzowego (a może na odwrót), podsumowania wypadają w czerwcu. A to, co wtedy uda nam się ustalić z klasą, to na co wpadniemy i będziemy chcieli wypróbować w kolejnym roku, rozmywa się w sześćdziesięciu kilku dniach błogiego spokoju. Dlatego w tym roku polecam spróbować podsumować rok/semestr w najlepszym do tego momencie, czyli na koniec roku kalendarzowego.
Coraz częściej nasi uczniowie korzystają z materiałów zamieszczonych w chmurze i w internecie. Odwiedzają różne strony internetowe, korzystają z popularnych aplikacji dla nastolatków i swoje życie przenoszą do świata online. Jeśli nasi uczniowie nie przepadają za korzystaniem z papierowych książek i zeszytów ćwiczeń, możemy w łatwy sposób zachęcić ich do wersji ćwiczeń lub materiałów przygotowanych w formacie gotowym do pobrania na urządzenia mobilne i telefony. Jak to zrobić? Jedną z ciekawszych alternatyw jest stworzenie prostego e-booka dla uczniów.
Czytanie to dla wielu dzieci bardzo trudne zadanie. Najpierw trzeba posklejać w całość literki, żeby powstało słowo, a potem z tych wszystkich słów trzeba posklejać zdanie. A co dopiero w obcym języku! Czytanie na głos bywa nie lada wyczynem, które przyprawia dziecko o siódme poty, po którym zamiast laurów dostaje jeszcze na koniec pytanie, o czym był ten tekst. No i… klops. Jak to zmienić?
