Uczestnictwo w wielu ogólnopolskich projektach dla szkół (m.in. Szkoła z Klasą 2.0, Projekt z Klasą czy Szkoła Sukcesu), zamiłowanie do ścieżek edukacyjnych (m.in. „odwrócona klasa” czy „uczymy innych”) oraz całkowity „odjazd” na punkcie nowoczesnych technologii zaowocowały potrzebą znalezienia odpowiednich, bezpłatnych narzędzi, które ułatwiałyby mi tworzenie i organizowanie interaktywnych zajęć językowych. Lekcji, podczas których na jednej platformie będę mogła zamieszczać materiały edukacyjne, udostępniać prezentacje, tworzyć wirtualne klasy oraz angażować uczniów online. Te poszukiwania zaowocowały zaprzyjaźnieniem się z trzema fantastycznymi miejscami: Tes Blendspace, Nearpod oraz Pearltrees.
Kategoria: Artykuły z czasopisma
Jako fanka czytania lubię taki widok: uczeń siedzący na przerwie na korytarzu pochłonięty lekturą. Nie jest to, niestety, zbyt częsty widok. Kiedy pytam młodych ludzi o książki, które czytają, bardzo często milczą lub odpowiadają, że nie lubią czytać. Niechęć do czytania wielokrotnie przekłada się też na niechęć do wykonywania zadań typu praca z tekstem podczas lekcji. Czy jest sposób, żeby to zmienić i sprawić, że lekcja na podstawie czytanki stanie się przyjemnością?
W numerze 6 „Horyzontów Anglistyki” podzieliłam się z Wami autorskim projektem, którego celem jest pokazanie nauczycielom, że kreatywność to także redukcja, a dzięki prostym „zabiegom” bez kserówek i czasochłonnych przygotowań można być HOT… czyli uruchomić uczniowski „Higher Order Thinking”. W artykule kontynuuję, jak najprostsze pomysły mogą wygenerować najwięcej rozwiązań i uruchomić dobry, edukacyjny efekt WOW.
Pierwsze zajęcia, nawet z grupami, które znamy, wywołują silne emocje. A co dopiero jeśli dostajemy nową grupę, której nie znamy? Początek roku to zawsze wiele wyzwań i mamy prawo do swoich emocji. Proponujemy kilka przykładów zabaw integracyjnych dla grup z różnych przedziałów wiekowych, które możesz dowolnie modyfikować na swoje potrzeby i które są gwarancją dobrej rozrywki oraz zapewnią pozytywne pierwsze wrażenie. Do prawdziwej integracji potrzeba wielu miesięcy, wielu działań i wielu wspólnych przeżyć, ale niech to będzie namiastka i dobry początek. Wszystkie gry i zabawy przetestowałam na moich grupach i cieszą się one naprawdę sporym powodzeniem wśród uczniów.
Precyzyjne trzymanie się rozkazów miało kiedyś sens. Dzisiaj jednak skrupulatne wypełnianie poleceń ustąpiło miejsca kreatywności, dzięki której przejmujemy inicjatywę, podejmujemy ryzyko i zadajemy kłopotliwe pytania. Szybko zmieniający się świat rodzi niespotykaną wcześniej dawkę niepewności, kiedy rozwiązaniu jednej zagadki towarzyszy pojawienie się kilku następnych.
Czy uważasz, że nowe technologie to tylko aplikacje i tablety, które należy naładować prądem i uruchomić podczas lekcji? Czy są nowością, dodatkiem, czy nieznośnym obowiązkiem, który nałożyła na nas podstawa programowa? W rzeczywistości nowe technologie będą miały dużo większe znaczenie w niedalekiej przyszłości, niż myślisz.
Nadchodzą wakacje – dla wielu wyczekiwany okres w ciągu roku. Jak go wykorzystać, aby nie przerywać sobie nauki języka? W jaki sposób pokazać uczniom, co mogą zrobić, aby nie zapomnieć języka?
Zawsze staram się wyjść naprzeciw oczekiwaniom moich uczniów i spełniać ich językowe życzenia, o ile wnoszą coś pożytecznego do ich edukacji językowej. Warto przy tym pamiętać, aby lekcja filmowa dla każdego młodego człowieka była rozwijająca kulturowo i językowo.
Być może nieco przyzwyczailiśmy się do tego, że korzystamy z tablic interaktywnych, zestawów nauczycielskich i różnych zasobów internetowych. Jest to oczywiście bardzo dobre rozwiązanie, które w świetny sposób może wpłynąć na poprawienie zdolności językowych naszych uczniów. Od czasu do czasu warto jednak zwrócić uwagę na inne zasoby i możliwości, które pozwolą uczniom na chwilę relaksu językowego. Jednym z popularnych rozwiązań w tym zakresie są krzyżówki. W tym artykule pokażemy, że z pozoru zwykłe krzyżówki mogą zrobić coś bardzo dobrego dla naszych uczniów w edukacji językowej.
Jak możemy prowadzić lekcje biznesowe w efektywny sposób i na co powinniśmy zwrócić uwagę przy ich planowaniu? Czy istnieje lista ważnych elementów, na które należy zwrócić uwagę? Jakie rzeczy powinniśmy przewidzieć i przygotować się na nie, prowadząc lekcje w firmie?
Wiek XXI niesie za sobą nie tylko nieograniczony dostęp do informacji oraz rozwój technologiczny, to także wyzwania współczesnego świata, które powinien podejmować każdy świadomy mieszkaniec naszej planety.
Słowo „historia” jeszcze do niedawna kojarzyło mi się wyłącznie z lekcjami w szkole. Z pewnością do dziś wspominałbym historię tylko przez pryzmat przedmiotu szkolnego, gdyby nie fakt, że sam zacząłem uczyć. Dzięki temu historię mogłem odkryć na nowo. Historie na zajęciach z języka angielskiego wyglądają nieco inaczej. Są to raczej napisane lub wypowiedziane ciągi przyczynowo--skutkowe, oparte najczęściej na materiale wizualnym w postaci ilustracji zawartych w rozmaitych książkach. Ale po co właściwie układać historię z dzieciakami? Moim zdaniem warto to robić przynajmniej z dwóch powodów.